В конце ХХ в. человечество неожиданно обнаружило, что самым слабым звеном современного воспитания являются мальчики: они больше болеют, хуже учатся, чаще совершают преступления и рискованные поступки. Какова природа мальчишества как социокультурного явления? От чего зависят присущие или приписываемые мальчикам свойства? Всегда ли они одинаковы?..

Каково реальное положение мальчика в современной семье, школе и социуме? Каким он видит себя и свое тело? Как формируются и реализуются мальчишеские представления о мужественности? Каково приходится мальчикам, которые не могут или не хотят соответствовать предлагаемому нормативному канону?

В каком направлении развивается современная гендерная педагогика? Обобщая данные мировых междисциплинарных исследований, ученый не дает педагогических рецептов, но его книга необходима каждому, кто готов думать над этими вопросами.

Содержание:

• Игорь Кон. К читательницам

Глава 1. МАЛЬЧИШЕСТВО КАК СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ПРОЕКТ

• Что значит быть мальчиком?
• Антропология мальчишества
• Воспитательство и опекунство. Исторический экскурс
• Из истории мальчишеских сообществ
• Все дело в штанах. Интерлюдия
• Старые обряды в новых условиях
• Антропологический экскурс
• Мальчишество в Новое время

Глава 2. ИЗ ЧЕГО СДЕЛАНЫ МАЛЬЧИКИ?

• От антропологии к психологии. Теории тендерного развития
• Эволюционно-псйхологические особенности мальчиков по Дэвиду Гири
• Способности и интересы
• Игрушки и игры. Психолого-этнографическая интерлюдия
• Эмоции и эмоциональная культура
• "Мальчики не плачут". Культурологический экскурс
• Агрессивность и принятие риска
• Рисковые американские подростки: статистический портрет
• Психическое здоровье: данность или проблема?

Глава 3. СЕКСУАЛЬНОСТЬ

• Маскулинность и сексуальность
• Мальчик, который хочет быть девочкой. Интерлюдия
• Пубертат и его эффекты
• Подростковая сексуальность
• Сексуально-эротические игры советских детей 1970-1990-х годов (Борисов, 2002)
• Сексуальный дебют: куда они торопятся?
• Гомоэротизм и гомофобия

Глава 4. КАКИМИ ОНИ СЕБЯ ВИДЯТ?

• Формирование личности и открытие "Я"
• Тело и внешность
• Рост и социальный статус. Интерлюдия
• Мальчики в раздевалке. Интерлюдия
• Самоуважение и синдром самозванца

Глава 5. МАЛЬЧИК В СЕМЬЕ

• Семейное воспитание и телесные наказания.
• Материал к размышлению
• Как не надо воспитывать мальчиков

Глава 6. МЕЖДУ НАМИ, МАЛЬЧИКАМИ

• Стая или сообщество?
• Социальная психология закрытых учебных заведений
• Материал к размышлению
• Товарищи и друзья

Глава 7. МАЛЬЧИКИ В ШКОЛЕ

• Школа как социальный институт
• Куда исчез мужчина-воспитатель? Материал к размышлению
• Кому благоприятствует школа?
• Школьное насилие: буллинг и хейзинг
• Совместное или раздельное обучение
• О вреде женского образования. Интерлюдия
• Раздельное обучение в советской школе. Интерлюдия

Глава 8. МАЛЬЧИКИ В СОЦИУМЕ

• Субкультуры, тусовки и группировки
• Эти страшные любера. Интерлюдия
• Музыкальные предпочтения и проблемное поведение. Интерлюдия
• Спорт и массовая культура
• Когда заканчивается мальчишество?
• Заключение
• Берегите(сь) мальчиков!
• Литература
• Комментарии

• История общества и культуры
• Гендерные исследования: мужчины
• Социологические исследования и статистика
• Социальная и культурная антропология
• Психология полов
• Моральные и социальные цели образования

• таблицы, чёрно-белые
• библиография